@Ottawa

本文发表在 rolia.net 枫下论坛值得家长多读几遍。放下焦虑的心情。这里的规则和中国差别太大了。


“但是总体来讲，这种学校比较宽松，那些想学自己东西的人，会有时间和空间。与此同时，它对学生的毕业要求基本很低。比如说我们学校，50%以上的人都学过微积分，美国有的数理学校，可能100%的学生都学，但是不见得都学的很好。从我们学校毕业，数学只要学到代数一、二、三就可以，当然也有很多学生四、五、六都学了。其实很多学生念到三字头也就够了。所以标准低不是件坏事情，有些学生可以学点不一样的东西。
我们学校也不是每个人读书都好的不得了，有很多学生可以有别的东西，也有些学生就是靠着运气进去的。我们学校的录取标准比较随机，没有一个固定的标准。其实把录取标准定在一个可量化的线是很麻烦的，因为人的成长速度是不一样的。我觉得这可能是美国教育最有优势的地方。
我知道美国最一流的软件、金融公司以及科研院所有时会去那种所谓的二流、三流学校招人，它们觉得那里面有很多聪明人，就是说那些小孩十四五岁之前还没开始决定想学什么，到了二十一、二岁，开始领悟人生，觉得我想读读书了，不一定进得去所谓一流的学校，但是他们也很有才华。
《知识分子》：你在埃克赛特学院授课之余还举办了不少数学培训的项目，每年参与这些项目的人有多少？现在美国学生学数学的热情越来越高涨了吗？
冯祖鸣：我和我的家人在2007年开了一个名叫IDEA MATH的教育机构，每年参加课程的学生有一千多个，至于说我为什么要搞数学培训，我想通过我们的课程来提高学生的学习能力和动力。
竞赛中的技巧和成绩跟将来所谓的成功关系不是很大，但要明白读数学是为了什么。其实读书是要锻炼他们学习的能力，让他们将来到25岁、35岁、45岁以至于55岁，仍然有换一个行业的能力。现在世界科技的发展速度这么快，几乎每个人最后都是需要转行的。到了那个时候可能都四五十岁了，上有老下有小，还要做很多事情，甚至连精力都集中不了。所以我希望教会学生终生学习的能力，不管到了什么岁数，他们都可以说“我能学会一个新东西”。在过去的十年里，我和我的同事开发了很多适合各种学生背景的课程，每个学生都能在一个适合他水平的课程里面学习同时开发他的学习能力，从而使学生可以终身受益。
我常和家长沟通说：不要觉得自己十二三岁的孩子数学稍微好一点，就觉得他们对数学有兴趣，有学数学的能力。说实话，大部分学生连数学的门都没进，包括我自己。（那些经常在外面办数学教育讲座或是奥数竞赛培训的人，也都不会是一流的前沿数学家，因为真正的从事前沿研究的数学工作者是不可能花这么多时间在副业上的。）
每个学生都有漫长的路要走，人生的精彩就在于此。”更多精彩文章及讨论，请光临枫下论坛 rolia.net