1. 关于IB.
孩子当年上的是IB, 考进去的。开始还跟的上,后来就渐渐吃力,萌生推意。甚至都去了一所私立学校参观,了解,准备转学。回来后孩子想到要转学,哭了。因为孩子不想离开已经认识几年的同学。我们就鼓励孩子咬牙坚持下来,并开始找家教辅导。孩子也知道了压力,开始自己规划今后学业计划,躲开自己的弱门---数学。后来,班里有同学转到普通班,但孩子一直坚持。经过几年努力,四们主课只在85到90之间。折分后也就刚过90。后来我问孩子,你成绩一般,怎么会被自己喜欢的大学录取?孩子说11年级有两门副科都考了100分。这就帮助调高了平均成绩。说了半天,我的意思是,让孩子早做规划,扬长避短,减少12年级时的焦虑。总之,个人建议:IB能上就上,上了一定坚持。IB对入大学太有帮助了。
2. 大学
看到论坛讨论这个大学,那个大学,相互比较,看着头都大了。安省就那几所大学,都很优秀。没有好坏之分,只有家长间的面子大小之分。专业,距离,费用才是应该考虑的,还有就是孩子喜欢就好。孩子在12年级时和同学间关于大学的交流的影响原因远大于家长。关于本地孩子对多大不感冒,也是后来孩子告诉我的。家长不要太焦虑大学排名。
3.专业
这应该是家长和孩子最焦虑的,我也一样。家长总想给孩子指出或规划一个专业。我在孩子选专业是和孩子交流,避开你弱项的科目的专业,选和你以后职业相关的但不是极专的专业,避免以后没有转身的空间,还有就是以后想上研究生吗?如果想,就选容易上的专业。提早规划,人无远虑,必有近忧。
4。孩子的业余活动
鼓励孩子多参加社会活动,扩大社交面。孩子做过多伦多政府社区的暑期工,做过游泳教练,救生员,做过法语家教,教底年级小朋友入门法语,参加过专门为中学生设计活动的慈善组织。孩子的社会活动经历对孩子入大学和入学后适应大学生活起了很重要的作用。见的多了,听的多了,自然能提高自己的判断能力。
总之,早计划,多和孩子交流;多鼓励,发挥孩子长处; 多信任,相信孩子的坚持。
愿家长少些焦虑,孩子多些快乐!